着头想了想：“我觉得我挺好的呀，同学们都喜欢和我玩。”
林老师耐心地说：“晓婷，你是个很受欢迎的孩子，但是你有没有想过，有时候你的任性会让别人不开心呢？
比如在课堂上不遵守纪律，抢同学的东西吃。”
晓婷听了老师的话，低下了头，小声地说：“老师，我知道错了。”
林老师继续说：“晓婷，你是个聪明的孩子，老师想让你当班级的图书管理员，你愿意吗？”
晓婷抬起头，眼睛里闪着兴奋的光芒：“真的吗？
老师，我愿意。”
林老师说：“当图书管理员可是有责任的，要负责整理图书，登记借阅情况，还要提醒同学们爱护图书。
你能做好吗？”
晓婷坚定地说：“老师，我能做好。”
从那以后，晓婷对待班级图书管理员的工作非常认真。
她开始学会约束自己的行为，在这个过程中，她也逐渐明白了责任的含义。
而对于小阳，林老师也在寻找合适的时机与他深入交流。
小阳每天都沉浸在学习中，他的压力越来越大，林老师担心这样下去会对他的身心健康产生不良影响。
一天课间，林老师看到小阳又在座位上埋头做练习题，他走过去，轻轻地说：“小阳，跟老师到操场走走吧。”
小阳有些疑惑，但还是跟着林老师来到了操场。
“小阳，老师发现你每天都很努力地学习，这是很好的。
但是你有没有想过，除了学习，还有很多其他有趣的事情呢？”
林老师一边走一边说。
小阳抬起头，看着林老师：“老师，我爸妈说只有学习好才能有出息，我不能让他们失望。”
林老师停下脚步，认真地说：“小阳，你的父母重视你的学习是对的，但是学习并不是生活的全部。
你要学会放松自己，适当的休息和娱乐可以让